孩子寫字醜，用發展的眼光對待才能避免傷害

　　兒子上小學了，連個握筆的姿勢都不正確，寫的字是有氣無力、歪歪扭扭，老師糾正不過來，書法興趣班也達不到效果。為此，矯正兒子寫字的問題，成我的一大心病。為了讓兒子寫出一手漂亮的好字，給老師留個好印象，我就想著親自監督指導，一定能糾正他的字跡。

　　之後，兒子每天做作業時，我都手把手地教他握筆姿勢。一段時間後，我看到兒子拿起筆來還是彎著手腕，懸空著寫字，我心裡就有股無名火往上冒，心想：我手把手地教過多少遍了，你居然連個握筆姿勢都沒改過來，你到底有沒有把我的話聽進去？看來我得對你嚴加管教才有用。接下來在陪讀時，我就拿出母親的架勢，看到兒子彎著手腕拿筆，就伸手用力地敲著他的手腕，大聲吼道：「怎麼拿筆的！手彎了！」他很不情願地說：「哦！這樣嗎？」我更大聲地吼道：「三指齊，圓如蛋！」他無奈地應付道：「嗯，好的！」但他寫出來的字還是亂七八糟，我實在看不下去了，就連聲質問：「你怎麼拿筆的，手彎了，字也都彎了，橫平豎直都不會了。趕緊擦，寫得跟貓爪一樣！」兒子實在受不了，說道：「煩死了，你就知道凶我！」我沒好氣地說：「少囉嗦，給我寫清楚，你是我兒子我才管！我這都是為你好。」他不耐煩地說：「你在這裡我有壓力，寫不好！」我說：「就你理由多，趕緊寫，我忙完事情來檢查。」他拖長聲音回答：「知……道……了！」

　　每天晚上，我和兒子都重複著這樣的對話，但兒子寫的字始終都不好看，我心想：老師常說「字如其人」，字寫得好非常重要，會給人留下好的印象。兒子的字寫得這麼難看，老師一旦對他印象不好，就不會關注他，這樣他怎麼提高學習成績？而且現在考試卷面分很重要，字寫得不好看，閱卷老師就會反感，給低分，這樣下去就會影響他的成績。想到這些，更讓我難以忍受兒子那難看的字跡，為此，在家裡常能聽到我訓斥兒子的聲音。

　　有一次，我從陽台收完衣服，手上還拿著衣架，正好經過兒子的書桌前，看見他又彎著手腕寫字，寫的字實在難看，心想：我都花了這麼多時間在你身上，你居然都不聽我的，還是沒一點長進，心裡一股怒火往上竄，舉起衣架就往他手腕上敲下去。兒子被我這突如其來的舉動激怒了，扔掉筆，摀著手，狠狠地瞪我一眼，哭著跑回自己的房間，把自己反鎖在裡面。看到這一幕，我心想：兒子呀，媽媽這都是為你好，是想讓你長點記性，以後把字寫規範了，給老師留個好印象，這對你提高學習成績都是有幫助的。你怎麼就不理解媽媽的一片苦心呢？過後，我又想到這樣打兒子不對，心裡非常後悔，我怎麼一遇到陪兒子寫作業，就變得如此衝動、抓狂呢？這問題到底出在哪裡？

一位母親的心聲：教育女兒路上的一波三折

女兒出生，我做母親了！

2014年，女兒出生了，皺巴巴的小臉，醜得有些讓人嫌棄，又有些讓人憐愛，抱起剛剛墜地的她，我有點不捨得放手。從那一天起，生命中多了一個讓我最牽掛、最愛的人。

女兒像花朵一樣在我的眼中一天天綻放，她的一個動作，一個眼神，一句懵懂的牙語，我都知道她想要做什麼。同樣，女兒對我的情緒變化也很敏感，她會第一時間發現我在煩惱鬱悶，而後抱著我說著稚嫩暖心的話，讓我感動、讓我流淚；也會在我高興時，偎依在我懷裡撒嬌，讓我陪她玩。我和女兒成了最親密的人。

女兒多動，我找到了「教子」的方法

三歲時，女兒上了幼兒園，讓我意想不到的是女兒太活潑好動，上課時總好擾亂別的小朋友學習，老師為此多次與我溝通，讓我配合好好教她改正一下。老師甚至建議我帶孩子到醫院檢查一下，看是否患上了「多動症」。老師的話讓我很尷尬，也覺得很沒面子，心想：別人家的孩子都那麼聽話，就我們家的孩子與眾不同，不僅自己不學習還干擾別人，不行，我得改變她……於是，女兒每次放學回家，我就給她「補課」，勸她聽話，上課時不要招惹別的小朋友。儘管這樣，老師還是不斷地往家裡打電話，說女兒還是老樣子，這可讓我犯愁了，不知怎麼做才能解決女兒的問題。無奈之下，我開始在網上廣泛搜索有關教育兒女這方面的知識，有時也在網上聽專家講座。隨著接觸這方面知識的增多，我由起初只是想改變女兒「多動症」的想法，變成了想全方位地教育女兒，使她將來無論幹什麼都出色，都能讓人羨慕、誇獎。當有了這樣的理念後，我便按照育兒知識所倡導的「大人不能一味地寵溺孩子，不能慣著他，他提什麼要求你都答應他……」來實施我的計劃。當看到書中說「有一天，他做任何事都會不顧及你的感受，不再怕你，他會騎在你的頭上、脖子上，不再把你當回事」這話時，我決心以後不再寵溺她了，要教會她懂規矩，做任何事都得聽我的才行。